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【9730012】 能源与电气工程学院暑假返家乡
招募中
| 项目地点： | 平顶山学院 |
|---|---|
| 服务类别： | 社区服务 |
| 服务对象： | 青少年 |
| 招募日期： | 2026-11-06 至 2026-12-06 |
| 项目日期： | 2026-11-06 至 2026-12-06 |
| 发布日期： | 2026-11-04 |
| 服务时间： | 本项目为单次活动：2026年7月10日（星期五）至2026年8月10日 |
| 志愿者保障： | 志愿者服装 |
| 项目分享到： |
岗位1：志愿者 计划招募：110 已招募：103
免审报名
岗位ID：
11437605
岗位描述：
参与本次返乡志愿服务，协助开展社区青少年美育课堂，负责课堂辅助、秩序维护、活动记录；完成素材整理、图文编校与短视频剪辑，通过微信群、社区平台推送活动内容，落实各项志愿服务任务。
岗位条件：
身体健康，有爱心、耐心，善于和青少年沟通；能够按时到岗参与现场服务，服从统一安排；具备基础图文撰写与短视频剪辑能力者优先；遵守志愿服务相关规定，爱护物资，认真履职。
一、项目背景
为响应新时代大学生返乡服务基层的号召，我利用暑期走出校园、扎根家乡，主动加入社区暑期志愿服务。当前乡镇及社区美育资源相对薄弱，青少年暑期课余生活单一，缺少专业、系统的艺术启蒙课程，多数孩子假期缺乏科学的兴趣引导；双职工家庭、留守儿童家庭还普遍面临暑期看护难的问题。基于这一现状，我发挥音乐表演专业特长，以本次返乡志愿活动为载体，同步承担宣传采编工作，面向社区儿童开设公益美育课堂。活动旨在补齐社区儿童艺术教育短板，丰富青少年暑期生活，缓解基层家庭的看护压力；同时借由全程参与课堂，锻炼教学组织、活动统筹与新媒体运营能力，以青年力量助力家乡美育建设，让返乡所学真正惠及基层群众。
二、项目内容
本次服务面向社区6—12岁适龄青少年，重点覆盖留守儿童、双职工家庭子女等群体。活动采取「现场授课与新媒体采编传播相结合」的双向协同模式，分工明确、流程规范，保障暑期志愿服务有序开展。在分工组织方面，志愿团队设立专项工作小组，各司其职、协同配合。总负责人统筹项目进度，对接社区工作人员，协调场地与活动安排；教学小组依据学前教育理念，结合音乐专业特长，设计趣味音乐律动、节奏游戏、歌唱启蒙、艺术小游戏等特色课程，贴合低龄儿童认知特点组织课堂；后勤小组负责学生签到、物资整理、场地布置与现场秩序维护，保障现场教学顺利运行；我主要承担宣传工作，全程负责活动素材拍摄、文案整理、短视频剪辑与推文撰写，并经由微信群、社区平台同步推送活动成果。在活动形式方面，在社区常态化开设公益美育课堂，每周固定开展多次教学，摒弃枯燥的理论灌输，以互动式、游戏式教学为主，引导孩子感受音乐节奏、大胆展示自我，同时融入安全教育与品德教育，做到美育与德育同步推进。每场教学结束后，我及时完成素材整理、画面剪辑与文字编校，通过社群与社区平台分享课堂日常和教学成果，让更多家长、居民了解活动进展，扩大基层服务的传播覆盖面与影响力。
三、项目成效
本次返乡服务有序落地、成效明显。依托「现场教学与内容采编推送」的协同方式，活动质量与传播影响力同步提升。在服务成效上，累计开设多场公益美育课堂，服务社区青少年八十余人，累计志愿服务时长超180小时。经过系统化的艺术启蒙，孩子们的音乐感知力、肢体表现力与自信心明显增强，暑期课余生活更为充实，社区家庭看护难、美育资源不足的问题得到缓解，活动获得社区工作人员、学生及家长的高度认可。在个人成长上，我全程参与课堂教学、团队协作、素材采编与平台推送等各环节，不仅掌握了幼儿课堂组织、师生沟通、活动策划的方法，把音乐表演专业特长落到学前教育岗位的具体要求上；也在持续的推文撰写与视频剪辑中，提升了新媒体运营、素材处理和文字表达的综合能力，积累了扎实的基层实务经验，锤炼了吃苦耐劳、认真负责的服务意识。在社会影响上，随活动进程持续在社群与社区平台发布采编成果，展示了返乡大学生扎根基层、服务家乡的青春风貌，带动更多青年学生关注基层美育、主动加入返乡志愿服务，营造了青年助力家乡发展的良好氛围。四、项目保障
为保障活动安全、规范、有序开展，团队从人员、物资、宣传、管理四方面建立保障机制。人员保障方面，全体志愿者提前参加岗前集中培训，系统学习未成年人保护、幼儿沟通技巧、课堂应急处置与志愿服务规范，明确岗位职责，提升履职能力；并统一购买人身意外保险，规避活动期间的安全风险。物资与场地保障方面，社区免费提供活动场地、桌椅及基础物资，团队自备乐谱、打击小乐器、绘本、画笔、安全宣传手册等教学用品，为现场教学提供充足支撑。管理与留存保障方面，活动全程实行签到登记，留存课堂照片、教学教案、活动台账等过程性材料；建立家长微信群，实时同步课堂动态、反馈学习情况，并结合家长建议优化课程内容。课后持续完成素材归档与成稿留存，完整记录本次暑期服务全过程，推动项目运行规范化、常态化、长效化。
为响应新时代大学生返乡服务基层的号召，我利用暑期走出校园、扎根家乡，主动加入社区暑期志愿服务。当前乡镇及社区美育资源相对薄弱，青少年暑期课余生活单一，缺少专业、系统的艺术启蒙课程，多数孩子假期缺乏科学的兴趣引导；双职工家庭、留守儿童家庭还普遍面临暑期看护难的问题。基于这一现状，我发挥音乐表演专业特长，以本次返乡志愿活动为载体，同步承担宣传采编工作，面向社区儿童开设公益美育课堂。活动旨在补齐社区儿童艺术教育短板，丰富青少年暑期生活，缓解基层家庭的看护压力；同时借由全程参与课堂，锻炼教学组织、活动统筹与新媒体运营能力，以青年力量助力家乡美育建设，让返乡所学真正惠及基层群众。
二、项目内容
本次服务面向社区6—12岁适龄青少年，重点覆盖留守儿童、双职工家庭子女等群体。活动采取「现场授课与新媒体采编传播相结合」的双向协同模式，分工明确、流程规范，保障暑期志愿服务有序开展。在分工组织方面，志愿团队设立专项工作小组，各司其职、协同配合。总负责人统筹项目进度，对接社区工作人员，协调场地与活动安排；教学小组依据学前教育理念，结合音乐专业特长，设计趣味音乐律动、节奏游戏、歌唱启蒙、艺术小游戏等特色课程，贴合低龄儿童认知特点组织课堂；后勤小组负责学生签到、物资整理、场地布置与现场秩序维护，保障现场教学顺利运行；我主要承担宣传工作，全程负责活动素材拍摄、文案整理、短视频剪辑与推文撰写，并经由微信群、社区平台同步推送活动成果。在活动形式方面，在社区常态化开设公益美育课堂，每周固定开展多次教学，摒弃枯燥的理论灌输，以互动式、游戏式教学为主，引导孩子感受音乐节奏、大胆展示自我，同时融入安全教育与品德教育，做到美育与德育同步推进。每场教学结束后，我及时完成素材整理、画面剪辑与文字编校，通过社群与社区平台分享课堂日常和教学成果，让更多家长、居民了解活动进展，扩大基层服务的传播覆盖面与影响力。
三、项目成效
本次返乡服务有序落地、成效明显。依托「现场教学与内容采编推送」的协同方式，活动质量与传播影响力同步提升。在服务成效上，累计开设多场公益美育课堂，服务社区青少年八十余人，累计志愿服务时长超180小时。经过系统化的艺术启蒙，孩子们的音乐感知力、肢体表现力与自信心明显增强，暑期课余生活更为充实，社区家庭看护难、美育资源不足的问题得到缓解，活动获得社区工作人员、学生及家长的高度认可。在个人成长上，我全程参与课堂教学、团队协作、素材采编与平台推送等各环节，不仅掌握了幼儿课堂组织、师生沟通、活动策划的方法，把音乐表演专业特长落到学前教育岗位的具体要求上；也在持续的推文撰写与视频剪辑中，提升了新媒体运营、素材处理和文字表达的综合能力，积累了扎实的基层实务经验，锤炼了吃苦耐劳、认真负责的服务意识。在社会影响上，随活动进程持续在社群与社区平台发布采编成果，展示了返乡大学生扎根基层、服务家乡的青春风貌，带动更多青年学生关注基层美育、主动加入返乡志愿服务，营造了青年助力家乡发展的良好氛围。四、项目保障
为保障活动安全、规范、有序开展，团队从人员、物资、宣传、管理四方面建立保障机制。人员保障方面，全体志愿者提前参加岗前集中培训，系统学习未成年人保护、幼儿沟通技巧、课堂应急处置与志愿服务规范，明确岗位职责，提升履职能力；并统一购买人身意外保险，规避活动期间的安全风险。物资与场地保障方面，社区免费提供活动场地、桌椅及基础物资，团队自备乐谱、打击小乐器、绘本、画笔、安全宣传手册等教学用品，为现场教学提供充足支撑。管理与留存保障方面，活动全程实行签到登记，留存课堂照片、教学教案、活动台账等过程性材料；建立家长微信群，实时同步课堂动态、反馈学习情况，并结合家长建议优化课程内容。课后持续完成素材归档与成稿留存，完整记录本次暑期服务全过程，推动项目运行规范化、常态化、长效化。
项目发起人
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能源与电气工程学院志愿服务队
地址：河南省平顶山市新华区平顶山学院 |
项目二维码
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项目联系人
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段雨蒙 邮箱：1703093472#qq.com （请将#替换成@以后发送邮件） |
项目地址
平顶山学院
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